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          如何上好体育游戏课

          时间:2020-11-14 14:41:59 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

          如何上好体育游戏课

          游戏教学对于锻炼身体、协助儿童理解客观事物、促动体力和智力的发展、陶冶美的情操、发展集体意识和个人才能、培养优良品德等方面都有特殊作用。

          我们要教会学生做一个游戏,从中完成三个方面的任务,首先要研究游戏的方法、活动方式、锻炼身体的作用;
          游戏规则;
          怎样实行思想教育。评价胜负,场地、器材、分组等也要认真仔细加以研究,做到心中有数,然后备出教案。上课时,采取清楚的讲解、明确的要求、严密的组织才有可能将游戏课上好。

          游戏的讲解必须精练,语言要简短扼要有重点,多用比喻有趣的讲解和生动形象的示范,引起学生的积极性。在低年级应边讲解、边示范,语言要儿童化,如做《捕鱼忙》游戏时,教师应形象地讲解,问学生:“鱼网破了能不能捕到鱼呀?”学生说“不能”。然后教师提出要把手拉紧,学生便把手拉得紧紧的去捕鱼。

          二、做好各项组织工作,才能使游戏教学收到良好的效果 游戏时应用最简单,最省时的方法调动队形,组数分的多一点,每组人数少一点,这样练习机会多,密度和运动量大,有利于动作的熟练掌握和增强体质,但应随时观察询问,发现学生过累,出汗过多,要即时调节,比赛中对体弱学生要适当照顾,不能一刀切。

          学生分组人数不等时怎样处理?教师应有所考虑,如果只差一人时,教师应积极参加其中一组比赛,这样学生练习的积极性会更高。

          裁判公正准确与否,关系到游戏比赛实行的顺利与否,所以游戏的裁判必须做到公正准确,不然学生就会议论起来,有意见、有情绪、挫伤学生的积极性。

          三、结合教材特点实行思想教育,抓住偶发事件即时实行教育 游戏都有明显的思想性,在于教师备课时深入的挖掘,游戏开始前要做好简短的思想教育,讲明游戏的目的、意义,使学生积极热情地参加,在游戏过程中,要根据学生实际表现,使用表扬、鼓励、批评等方法即时教育,游戏结束要做好总结。

          如《快快排队》、《一切行动听指挥》等游戏,在培养遵守纪律,听从指挥方面起到的作用就很大。老师说:《快快排队》就是解放军打仗的紧急集合,看哪队集合最快、最齐,学生们集合都迅速,教师夸他们真像解放军一样,孩子们心里甜滋滋的,练习更认真了,更开心了。

          通过《一切行动听指挥》的游戏向学生实行遵守交通规则的教育和训练。红旗、黄旗、绿旗代替三色信号灯,教师启发学生说:“红灯停,绿灯行,黄灯等一等”。教师向学生介绍交通规则的重要,告诉他们过横道时一定要看信号灯,孩子们把三色旗当三色灯,把操场当马路,在教师的指挥和训练中,孩子们明白了怎样按交通规则过横道。

          《老鹰和小鸡》、《捕鱼忙》等游戏对培养团结一致、齐心协力的精神起的作用也很大。《长江、黄河》这个游戏能培养学生机智,果断和诚实的品质,迎面接力跑、跳长绳比赛等游戏能培养学生的集体主义精神。

          在游戏中常常出现一些偶发事件,这时教师应即时灵活地对学生实行思想教育,切不可放过,任其发展。如做《跑过独木桥》游戏时一名男生鞋跑掉了一只,但他仍然坚持完成任务,教师即时表扬他勇敢顽强、不怕困难的优秀作风,号召同学们向他学习。

          在做《看谁先跑到》游戏时,先讲作战时抢占高地的重要性,告诉学生场地中间地带代表高山,谁先跑到山上就能够居高射击、取得胜利,同学们在游戏中争先恐后抢占高地,都愿意先跑到,当发现有个别同学为了快,就不绕标志物或单脚绕标志物时,就指出这是不诚实的表现,并强调这样先跑到的也不得分,约束孩子们遵守规则、守纪律。

          对多次比赛失败的小组,教师要协助分析原因,鼓励他们力争上游,转败为胜或以弱胜强。

          对于动作反映慢的学生,要耐心说服那些有埋怨情绪的同学,不能因为取胜心切而影响了团结。组与组之间要强调“友谊第一,比赛第二”的精神,要经常总结取胜小组的取胜原因,鼓励其他小组向他们学习。

          要充分利用游戏的竞赛性,培养学生的集体主义精神,调动他们团结一致,齐心协力,争取胜利的集体荣誉感。

          四、在游戏中注意发展学生的思维和智力 游戏在教学中不单是锻炼身体,还要有计划地实行知识教育,发展儿童的思维,使他们通过游戏来理解,客观世界。如《老鹰和小鸡》游戏,当老鹰在山上睡觉时,“小鸡”立刻躲到“大鸡”翅膀下(拉住大鸡衣服躲闪)通过这个游戏,使孩子们理解了这个客观事物,知道了“大鸡”是不怕“老鹰”的。

          又《冲过火力网》游戏,用橡皮当“子弹”,“冲过火力网”随时都有受伤的可能,在孩子们面前体现一幅勇敢战斗的情景,大大丰富了孩子们的知识和思想活动,做第一遍游戏时,同学们都急于“打中”对方。“子弹”很快都没有了,当后面同学冲过此“网”时,已经没有“火力”了,教师应启发学生有效地使用子弹,不要集中打前面的“敌人”。同学们开始动脑筋了,攻方一个一个地跑过,守方一颗子弹一颗子弹地发射,直到最后一人过火力网时,还有子弹呢,双方都在动脑想办法取胜。就从中发展了学生的思维和智力。《换物赛跑》游戏能够发展低年级儿童的思维与智力。开始,他们一只手放物,又用这只手取物,经教师启发,他们开始一只手放物,另一只手接着取物。并在实践中越练越协调,越快。最后,达到了换物取物同时完成。这对低年级学生来说也是一个不小的智力方面的进步。

          五、游戏教学中注意培养准确姿势和发展身体素质 孩子们在游戏中要熟练地使用跑、跳、投,其中也必然要出现一些不准确的姿势,教师应在游戏中随时发现,即时指导和纠正。如:《打活动目标》游戏侧重教会学生投得准。《十字接力》游戏侧重教会弯道跑和传递接力棒方法,为了把游戏做好,教师要带领学生实行接棒单个动作的练习,要强调动作质量,在质量基础上要求迅速,最后实行比赛。同学们都急于实行比赛,都努力按教师要求尽快完成准确动作,这就促动了准确姿势的形成和掌握。但在游戏中总会出现个别动作不规范,教师切不可所以而停止游戏,这样会挫伤学生的积极性,而应耐心协助,个别指导。

          游戏所完成次数的多少和给予学生生理负担是否合适,教师应很好考虑,夏天应选活动量小些的游戏,而冬天就应选活动量大些、练习次数多的游戏,如《长江、黄河》《贴锅饼》等游戏。

          总来说之,游戏教材在大纲中所占比重较大,教师应尽可能地使学生掌握大纲所规定的运动知识、技能、技巧,从而发展速度、力量、耐力等身体素质,使学生养成独立自主的活动习惯。培养学生在游戏中同本队的同学协同一致,争取胜利的优秀品质,同时教师应努力研究教学规律,观察分析教学效果,持续改进提升教学效果。

          健康体育游戏课教案

          教学时间:2016年4月19日 教学地点:桂花乡锁朵溪小学 执教教师:张正勇

          马维 执教班级:

          二、

          三、

          四、六年级 教学目标

          技能目标:通过本体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高快速反应能力。

          认知目标:通过玩游戏的方式,使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

          情感目标:通过玩体育游戏,使学生从中愉悦身心,懂得如何做人,学会换位思考,培养学生的团队合作精神。

          课堂常规:

          1、师生问好;

          2、老师课前讲解本课内容及要求;

          3、组织学生做热身运动:
          ①绕田径场的边线慢跑一圈;

          ②常规肢体活动:头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→ 手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环

          游戏体验:游戏1 智能类游戏做相反运动

          场地:田径场

          游戏方法:集合队伍站成排横队。带课人站在队伍前边,喊出一个口令,然后同学们迅速的做出相反的动作。比如带操人喊“向左转”,则同学们就做出“向右转”的动作,带操人喊“举起左手”,同学们就做出举起右手的动作。

          奖励:做错动作的同学右手拉着左边的耳朵原地转5个圈。

          游戏 规则:

          1、做相反的动作必 须迅速的完成;

          2、完成相反的动作后必须停顿等待带操人检查。

          集合休息:让学生交流一下刚才进行游戏的心得体会,短暂的休息一下。

          游戏2:体能类游戏:喊数抱团

          游戏方法:同学们按顺时针或逆时针慢跑。教师随时喊出一个数字,比如“5”,同学们听到5的时候,双手迅速放下,任意5人抱成团。为了增加趣味性,教师可以喊出“3×2-1”,让同学们快速运算后,抱成团。

          奖励:没有按正确数字报成团的同学集体表演1个节目。

          游戏规则:

          1、同学们手拉手站成一个圆;
          然后顺时针或逆时针慢跑。

          2、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人;

          游戏3:搭肩按摩

          学生分组搭肩开展,相互按摩,捶背。体验人与人之间的相互帮助可以同时获得快乐,知道若要人敬己、先要己敬人。

          游戏4:踩地雷

          学生分组,每组10人,踩地雷,看哪组先到顶峰。培养学生是团队意识和记忆力。

          游戏5:解脱

          用绳子套住2个学生手,不解绳子,让他们想办法解脱,让学生在活动中学会为他人着想,学会换位思考,懂得遇事宽容别人才可以让大家过得快乐。

          活动六:跳绳

          结束总结:1集合队伍;

          2、做放松运动

          3、解散队伍。

          第一组 ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○

          第二组

          ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○

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